A mi el sistema actual me gusta, anda que no he aprobado yo asignaturas en septiembre después de un largo julio de medio relax y un agosto muy muy largo

Pero lo que quieren nuestros queridos rectores es no cambiar los planes de estudio, sino de intentar quitar una convocatoria, que da mucho trabajo a los profesores y queda luego muy feo decir que en la convocatoria extraordinaria la mitad no se presentó y otro 40% suspendió el examen.

Esas cosas que proponéis suponen más trabajo para los profesores, cuando se pretende justamente lo contrario. Si el alumno aprueba más o menos, aprende más o menos, o el planteamiento de las asignaturas es más racional no es lo que los maravillosos rectores proponen.

Todas las asignaturas tienen asociado un trabajo práctico. Las horas de clase son pocas y muy teóricas, igual que el examen, que suele ser teórico y no demasiado complicado.

El trabajo asociado si que es complicado, aunque siempre te dan la opcion de adaptarte a un tema que te guste.
Los catedráticos dan la clase teórica y el resto del trabajo lo hacen los “teaching assistant”. Proponer trabajos, corregir examenes…

Nada que ver con españa. En cualquier caso, dividir los cuatrimestres en más periodos, con examenes repartidos y semanas intensivas, hacen que puedas centrarte en aprender y aprobar una asignatura. Apuesto a que incluso con el mismo tipo de examen que ponen ahora, si usamos el método que propongo, poca gente dejaría asignaturas para el año siguiente.

Por qué solo dos examenes al año? Cual es el problema de que haya 4 o 5? Por qué todos juntos y apiñados?

P.D. La semana intensiva de FIS1 con Pedro Sánchez te puede llevar al psiquiátrico

Admito comentarios.

Dividimos el curso en 5 Periodos

1 - 1 de Septiembre - 15 Octubre (Examenes del 15 al 22 Oct) 1 semana
2 - 22 Octubre - 12 Diciembre (Examenes del 12 al 20 Dic) 1 semana

Vacaciones
20 Diciembre -> 5 Enero

3 5 Enero - 20 Febrero (Examenes del 20 al 27 Feb) 1 semana
4 27 Febrero - 15 Abril (Examenes del 15 al 22 Abril) 1 semana
5 22 Abril - 7 Junio (Examenes del 7 al 15 Junio) 1 semana

Del 20 Junio al 5 de Junio: Examenes de recuperación

Vacaciones
5 Julio -> 15 Agosto

Del 15 Agosto al 30 Agosto: Examenes de recuperación

El número anual de examenes por asignatura será como mínimo 3 y como máximo 5.
(el número se calcula según el número de aprobados del año anterior)

El alumno tiene derecho a presentarse a todos ellos.
Las asignaturas se pueden impartir en 1, 2, 3, 4 o 5 periodos.
Todos los viernes de 2 a 4, están reservados para exámenes parciales o convocatorias extraordinarias.

Suponiendo que un alumno da unas 20 horas semanales de clase obligatorias (de lunes a viernes de 9 a 1, o de 16 a 20),
una posible organización del curso sería:

Para primer curso:

Período 1: IING (5 h/semana, 30h) , FIS1, (5 h/semana, 30h), FPRG (3 h/semana,18h), FMT1 (4 h/semana, 24h), FMT2 (4h/semana, 24h)
Examen periodo 1: IING (30h)

Período 2: FPRG (5 h/semana, 30h) , FIS1, (8 h/semana, 48h), FMT1 (4 h/semana, 24h), FMT2 (4h/semana, 24h)
Examen periodo 2: FPRG (48h), FIS1 (78h)

Período 3: LPRG (5h/Semana, 30h) , FMT1 (4 h/semana, 16h), FMT2 (4h/semana, 16h), IACR (4h/semana, 24h), EBAS (4h/semana, 24h),
Examen periodo 3: FMT1, FMT2 (72h)

Periodo 4: LPRG (2h/Semana, 12h), LMEL (7h/semana, 28h) (EBAS 8h/semana 48), IACR (4h/semana, 24h)
Examen periodo 4: LPRG (42h), LMEL (28h), EBAS (72h), IACR (48h)

Periodo 5: FMT3 (7h/semana, 42h), FMT4 (7h/semana, 42h) FIS2 (7h/semana, 42h)
Examen periodo 5: FMT3 (42h), FMT4 (42h), FIS2 (42h)

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Examenes de recuperación: 1 por día en Junio, 1 por día en Agosto

Con esto salen unas 21 horas de clase a la semana, con una carga de créditos muy similar a la actual,
pero con los examenes repartidos durante todo el año.

Evidentemente es mejorable (es una idea desarrollada en 15 minutos) pero tampoco debería ser muy dificil ajustarlo un poco más.