« Richard Stallman inventa una forma de ver la web

Microsoft ofrece 44.600 millones de dólares por Yahoo »

Algunos rectores quieren cambiar el calendario de la universidad

30 Enero 2008

Escrito por fesja

Categorías

Vida Real

Etiquetas

,

Feed de comentarios y
Trackback de esta entrada

Los rectores de las universidades Autónoma de Madrid (UAM), de Barcelona (UAB), de la Carlos III (UCIIIM) y Pompeu Fabra (UPF) propusieron ayer un debate para cambiar el calendario de las universidades. Ellos proponen empezar a comienzos de Septiembre, tener los exámenes en Diciembre, comenzar el segundo cuatrimestre en Enero y tener los exámenes en Mayo para tener los exámenes de recuperación en Junio/Julio. Dicen que en las vacaciones de Navidades no se hace nada, y que en Agosto la mayoría no estudian y muy pocos aprueban.

¿Qué me parece? Varias consideraciones:

  1. En Teleco empezamos el día siguiente al último examen de Septiembre, es decir; sobre el 15 de Septiembre, asi que eso de empezar en Octubre no lo conocemos.
  2. Que no se estudie en Navidades lo dirán ellos. Aunque la idea de tener las Navidades tranquilas agrada a uno.
  3. Que no se estudie en Agosto lo dirán ellos. Además para nuestra carrera (y la mayoría de los ingenieros) que adelanten los exámenes de Septiembre a Junio/Julio, provocará que pasemos de estudiar y realmente sí que saquemos peores notas, ya que entonces no podremos dejarnos una para Septiembre, porque vendrán justo después de los de “Junio”. La planificación nuestra del verano, si nos queda alguna(s) es: Junio (exámenes), Julio (descansar y viajar), Agosto (estudiar) y Septiembre (exámenes).

¿Qué solución propongo? Es muy difícil porque primero yo creo que habría que distinguir entre letras y ciencias. Pero bueno, puestos a pensar, a mí me gustaría algo más parecido a:

  • 1 de Septiembre al 30 de Noviembre, primer cuatrimestre
  • 5 al 20 de Diciembre, exámenes del primer cuatrimestre
  • 8 de Enero al 10 Mayo, segundo cuatrimestre
  • 15 al 31 de Mayo, exámenes del segundo cuatrimestre
  • 15 al 30 de Agosto, exámenes de recuperación

Algunos preferiréis los exámenes de recuperación del 15 al 31 de Junio, o del 1 al 15 de Julio; pero yo prefiero descansar unas cuantas semanas, y liberar mi mente. Tener 2 tandas de exámenes seguidas no debe ser muy bueno.

Aún así, haciendo cálculos, al primer cuatrimestre le faltan días. Ahora mismo nosotros tenemos 3 meses y medio, y con este calendario tendríamos 3 meses. En el segundo cuatrimestre habría algunos días más con este nuevo calendario.

¿Resumen? No me va a afectar (o eso espero) pero por mi experiencia casi aconsejaría que lo dejen como está, o que lo adelanten pero que no pongan los exámenes de recuperación justo después de los del segundo cuatrimestre porque nos matan. Yo necesito al menos 3 semanas de descanso + 3 semanas de estudio.

Comentarios

gatafunho dice...

A ver esta propuesta:

Admito comentarios.

Dividimos el curso en 5 Periodos

1 - 1 de Septiembre - 15 Octubre (Examenes del 15 al 22 Oct) 1 semana
2 - 22 Octubre - 12 Diciembre (Examenes del 12 al 20 Dic) 1 semana

Vacaciones
20 Diciembre -> 5 Enero

3 5 Enero - 20 Febrero (Examenes del 20 al 27 Feb) 1 semana
4 27 Febrero - 15 Abril (Examenes del 15 al 22 Abril) 1 semana
5 22 Abril - 7 Junio (Examenes del 7 al 15 Junio) 1 semana

Del 20 Junio al 5 de Junio: Examenes de recuperación

Vacaciones
5 Julio -> 15 Agosto

Del 15 Agosto al 30 Agosto: Examenes de recuperación

El número anual de examenes por asignatura será como mínimo 3 y como máximo 5.
(el número se calcula según el número de aprobados del año anterior)

El alumno tiene derecho a presentarse a todos ellos.
Las asignaturas se pueden impartir en 1, 2, 3, 4 o 5 periodos.
Todos los viernes de 2 a 4, están reservados para exámenes parciales o convocatorias extraordinarias.

Suponiendo que un alumno da unas 20 horas semanales de clase obligatorias (de lunes a viernes de 9 a 1, o de 16 a 20),
una posible organización del curso sería:

Para primer curso:

Período 1: IING (5 h/semana, 30h) , FIS1, (5 h/semana, 30h), FPRG (3 h/semana,18h), FMT1 (4 h/semana, 24h), FMT2 (4h/semana, 24h)
Examen periodo 1: IING (30h)

Período 2: FPRG (5 h/semana, 30h) , FIS1, (8 h/semana, 48h), FMT1 (4 h/semana, 24h), FMT2 (4h/semana, 24h)
Examen periodo 2: FPRG (48h), FIS1 (78h)

Período 3: LPRG (5h/Semana, 30h) , FMT1 (4 h/semana, 16h), FMT2 (4h/semana, 16h), IACR (4h/semana, 24h), EBAS (4h/semana, 24h),
Examen periodo 3: FMT1, FMT2 (72h)

Periodo 4: LPRG (2h/Semana, 12h), LMEL (7h/semana, 28h) (EBAS 8h/semana 48), IACR (4h/semana, 24h)
Examen periodo 4: LPRG (42h), LMEL (28h), EBAS (72h), IACR (48h)

Periodo 5: FMT3 (7h/semana, 42h), FMT4 (7h/semana, 42h) FIS2 (7h/semana, 42h)
Examen periodo 5: FMT3 (42h), FMT4 (42h), FIS2 (42h)

—————

Examenes de recuperación: 1 por día en Junio, 1 por día en Agosto

Con esto salen unas 21 horas de clase a la semana, con una carga de créditos muy similar a la actual,
pero con los examenes repartidos durante todo el año.

Evidentemente es mejorable (es una idea desarrollada en 15 minutos) pero tampoco debería ser muy dificil ajustarlo un poco más.

#1 Escrito a las 8:08 pm, el 30 Enero 2008

fesja dice...

las semanas intensivas de fis1 o ebas serían graciosas xdd. Lo que propones es un concepto totalmente nuevo para nosotros, pero si no me equivoco es como se hace en las universidades de Estados Unidos; y también por el norte de europa?

#2 Escrito a las 8:25 pm, el 30 Enero 2008

gatafunho dice...

Por aquí se hace algo parecido. Cada asignatura está organizada de forma diferente, con sus periodos lectivos elegidos por el catedrático.

Todas las asignaturas tienen asociado un trabajo práctico. Las horas de clase son pocas y muy teóricas, igual que el examen, que suele ser teórico y no demasiado complicado.

El trabajo asociado si que es complicado, aunque siempre te dan la opcion de adaptarte a un tema que te guste.
Los catedráticos dan la clase teórica y el resto del trabajo lo hacen los “teaching assistant”. Proponer trabajos, corregir examenes…

Nada que ver con españa. En cualquier caso, dividir los cuatrimestres en más periodos, con examenes repartidos y semanas intensivas, hacen que puedas centrarte en aprender y aprobar una asignatura. Apuesto a que incluso con el mismo tipo de examen que ponen ahora, si usamos el método que propongo, poca gente dejaría asignaturas para el año siguiente.

Por qué solo dos examenes al año? Cual es el problema de que haya 4 o 5? Por qué todos juntos y apiñados?

P.D. La semana intensiva de FIS1 con Pedro Sánchez te puede llevar al psiquiátrico

#3 Escrito a las 8:46 pm, el 30 Enero 2008

luis dice...

Lo que propone gatafunho tb se aplica mucho en Holanda.

Pero lo que quieren nuestros queridos rectores es no cambiar los planes de estudio, sino de intentar quitar una convocatoria, que da mucho trabajo a los profesores y queda luego muy feo decir que en la convocatoria extraordinaria la mitad no se presentó y otro 40% suspendió el examen.

Esas cosas que proponéis suponen más trabajo para los profesores, cuando se pretende justamente lo contrario. Si el alumno aprueba más o menos, aprende más o menos, o el planteamiento de las asignaturas es más racional no es lo que los maravillosos rectores proponen.

#4 Escrito a las 12:47 pm, el 31 Enero 2008

Hombre de Uel dice...

Por lo pronto hay que descartar cualquier examen en agosto. No creo que haya ningún profesor dispuesto a estar disponible para esas fechas

A mi el sistema actual me gusta, anda que no he aprobado yo asignaturas en septiembre después de un largo julio de medio relax y un agosto muy muy largo

#5 Escrito a las 4:25 pm, el 4 Febrero 2008

Deja un comentario

Necesario

Necesario

XHTML: Puedes usar estas etiquetas: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Reglas: No escribas en mayúsculas, escribe con todas las letras, no insultes a nadie, no hagas spam, no soy una consulta técnica... en resumen, usa el sentido común :-)